EXAMEN MENTAL

• La comunicación entre psicólogo y niño no puede sustraerse al Interjuego de influencias.
• Cuanto mayor capacidad de auto-conocimiento del psicólogo, mayor será el conocimiento que tenga del niño.
• El Psicólogo debe observar sus propios estados emotivos.
• Se realiza durante la relación interpersonal.
• Deben verificarse los mismos fenómenos de interacción e influencia recíproca entre dos personas que se comunican.
• Hay desarrollo de proyecciones recíprocas.
• En la relación, el Psicólogo podrá dentro de ciertos límites, controlar la situación comunicativa haciendo intervenciones controladas, predispuestas y finalizadas con oportunidad.

Aspecto general

• Muy descuidado
• Descuidado
• Ligeramente
• Descuidado
• Normal
• Rebuscado
• Extraño
• Actividad Motora:
• Bloqueo
• Lentificación Grave
• Lentificación Moderad
• Lentificación Leve
• Normalidad
• Inquietud
• Agitación Leve
• Agitación Marcada
• Agitación Grave 
• Modo de Aceptar la Relación
• • Cooperación Buscada
  • Cooperación Normal
  • Pasividad Leve
  • Pasividad Acentuada
  • Oposición Ligera
  • Oposición Acentuada
  • Negativismo
  • Comportamiento variable
  Expresión del Rostro
  • Profunda Tristeza
  • Marcada Tristeza
  • Ligera Tristeza
  • Normal
  • Ligera Excitación
  • Moderada Excitación
  • Grave Excitación
  • Labilidad 
  Mímica
  • Amimia
  • Hipomimia Grave
  • Hipomimia Leve
  • Tensión
  • Normal
  • Hipermimia Leve
  • Hipermimia acentuada
  • Discordancia
  • Manierismos 
  Valoración de Expresiones 
  Afectivas
  • Ausentes
  • Muy reducidas
  • Reducidas
  • Normales
  • Acentuadas
  • Lábiles
  • Explosivas
  • Incongruentes
  Comportamiento en Grupo
  • Aislamiento completo
  • Aislamiento
  • Aislamiento leve
  • Normal
  • Hiperactividad leve
  • Hiperactividad
  • Hiperactividad incongruente 
  MANIFESTACIONES DE ANSIEDAD
  • Ausencia
  • Reacción ansiosa reducida
  • Normal
  • Ligeramente ansioso
  • Ansioso moderado
  • Muy ansioso
  • Pánico con pérdida de control
  • 
    
  • ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL DE LA COMUNICACIÓN VERBAL.
    
    
    Dispersión, prologidad, perseveración viscocidad, econcretismo, bloquéo, circunstancialidad.
    
    • Presente en forma ocasional
    • Presente en determinados temas
    • Presente aún sin estímulo
    • Constante durante la entrevista
    • Constante que hasta impide la relación
    
    Orientación del tono de humor
    • Tristeza profunda
    • Tristeza acentuada
    • Tristeza moderada
    • Normalidad
    • Euforia ligera
    • Euforia moderada
    • Euforia acentuada
    • Euforia muy acentuada
    • Oscilación entre los dos extremos
    MEMORIA
    COMPROMETIDA:
    • Sólo fijación inmediata
    • Sólo fijación reciente
    • Sólo la de evocación
    • Fijación inmediata, reciente y evocación pero sin confabulació
    • Fijación inmediata, reciente y evocación con confabulación.
    ATENCIÓN
    COMPROMETIDA:
    • Levemente la espontánea
    • Notablemente la espontánea
    • Levemente la voluntaria
    • Notablemente la voluntaria
    • Leve la espontánea y voluntaria
    • Notable la espontánea y voluntaria
    
    COMPORTAMIENTO AUTOAGRESIVO
    • Tentativas autolesivas
    • Amenaza de autolesiones
    • Pensamientos suicidas
    • Sospecha de comportamiento
    • autolesivo
    COMPORTAMIENTO AGRESIVO
    • Hacia otras personas
    • Destrucción de objetos
    • Amenaza de agresión
    • Pensamientos de destrucción
    CONGRUENCIA Y EFICIENCIA 
    DEL COMPORTAMIENTO
    • Normalidad
    • Comportamiento ineficaz pero congruente.
    • Ocasionalmente incongruente.
    • A menudo incongruente.
    • Constantemente incongruente.
    CONDUCTA ALIMENTICIA
    • Rechazo total.
    • Rechazo parcial.
    • Rechazo motivado.
    • Anorexia parcial.
    • Normalidad.
    • Acentuación del apetito.
    • Bulimia
    • Conductas alimenticias anormales.
    • Oscilaciones entre anorexia y bulimia
    SUEÑO
    • Somnolencia acentuada
    • Somnolencia.
    • Sueño normal.
    • Dificultad en el adormecimiento.
    • Despertar precoz.
    • Insomnio.
    • Insomnio grave.
    
    
    Datos Significativos del Examen Mental para
    Niños y Adolescentes.
    
    APARIENCIA GENERAL:
    
    -Estado de salud y nutricional.
    -Higiene / vestimenta.
    -Apariencia física.
    -Apariencia extraña.
    -Apariencia apropiada para la edad.
    -Signos de Maltrato / negligencia.
    
    
    CONDUCTA MOTRIZ.
    
    1. Lentitud / baja actividad.
    2. Coordinación marcha /Equilibrio.
    3. Hiperactividad.
    4. Inquietud /Intranquilidad.
    5. Tics motores /Vocales.
    6. Hábitos motores /Estereotipias.
    7. Rituales /Compulsiones.
    8. Conducta autolesiva.
    
    HABLA / LENGUAJE.
    
    -Volumen.
    -Fluidez (lentitud, tartamudez).
    -Articulación.
    -Construcciones gramaticales.
    -Vocabulario.
    -Comprensión.
    
    -Mutismo.
    -Ecolalia.
    -Frases estereotipadas.
    -Pobreza de contenido.
    -Habla infantil.
    -Presión del habla.
    -Habla incoherente.
    -Fuga de ideas.
    
    
    COMUNICACIÓN.
    
    -Contacto ocular.
    -Expresión no verbal.
    -Suministro de información.
    -Calidad del rapport.
    -Capacidad para comunicar.
    -Adecuación de las intervenciones.
    -Necesidad de aprobación.
    -Agresividad interpersonal verbal o física.
    -Oposicionismo /docilidad.
    
    ORIENTACIÓN.
    
    -Temporal.
    -Espacial.
    -Personal.
    
    
    MEMORIA, ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN.
    
    -Funcionamiento intelectual.
    -Habilidad para comprender y responder preguntas.
    Capacidad de aprendizaje.
    
    PENSAMIENTO Y PERCEPCIÓN.
    
    -Autoestima.
    -Imagen corporal.
    -Alucinaciones.
    -Delirios.
    -Fluidez del pensamiento.
    -Obnubilación mental.
    -Estupor.
    
    AFECTO /EMOCIÓN. 
    
    -Sonrisa /llanto.
    -Expresión triste
    -Irritabilidad /enfado.
    -Humor expansivo.
    -Cambios de humor.
    -Ansiedad /preocupaciones.
    -Alteraciones autonómicas.
    -Miedo.
    -Vergüenza.
    -Afecto incongruente.
    -Suspicacia.
    -Malestar al separarse de los padres.
    -Críticas a los padres durante la entrevista.
    
    
    ACTITUD DURANTE LA ENTREVISTA.
    
    -Relación con el entrevistador.
    -Grado de colaboración.
    -Mentiras.
    -Responde con cautela.
    -No responde a muchas preguntas.
    -Se niega a continuar.
    -Conciencia alterada.
    -Solicita confidencialidad para algunos temas.